幼儿园故事大全

幼儿园故事大全1

　　活动目标：

　　1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；

　　2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

　　3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

　　活动重点：幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。

　　活动难点：幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

　　活动准备：

　　1、故事录音、PPT。

　　2、未涂色的各种水果图片；3、蜡笔、胶水。

　　活动过程：

　　(一)教师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。

　　1、出示P1，提问："果园里有哪些水果？它们是什么样子的？"2、教师以"这是谁的果园？（熊猫妈妈的）"引出故事。

　　（二）边看PPT，教师边讲述故事。

　　1、教师讲故事：从开头讲至"…… 怎么办呢？"2、提问："谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"？

　　引导幼儿大胆讲出自己的想法。

　　3、教师出示水果屋图片。

　　引导幼儿观察"屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？"启发幼儿讲述。

　　4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？"

　　（三）幼儿完整欣赏故事。

　　1、教师完整讲述故事。

　　2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？"引导幼儿完整学说"用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。"

　　（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

　　1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。

　　2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉AA的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

　　一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面使劲地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，高兴得说："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫着急地说："妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢？"熊猫妈妈想了想，大声说："有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。"第二天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。

幼儿园故事大全2

　　早晨，小乌龟背着小包包跟着妈妈出发上幼儿园。

　　游啊游，游啊游，遇见一只小海虾。小海虾问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”

　　游啊游，游啊游，遇见一只小海星。小海星问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”

　　游啊游，游啊游，遇见一只小螃蟹。小螃蟹问：“小乌龟，你去哪里呀？”小乌龟说：“我去上幼儿园拉！等你长大了，也可以上幼儿园呢！”

　　游啊游，游啊游，来到了海洋幼儿园，海豚老师笑眯眯，抱起小乌龟亲一亲。

　　下午，妈妈去接小乌龟的时候，看见小乌龟的额头上贴着一颗亮闪闪的五角星，正快乐地和小朋友们一起玩游戏呢！

幼儿园故事大全3

　　幼儿园里每天都会安排小朋友们进行午睡，但是总有一些孩子无法顺利入睡。小雨是个聪明、活泼的小女孩，可每天的午睡总让老师操心。要午睡了，小朋友们脱了衣服、裤子和鞋子，陆陆续续上了床，可小雨却在那慢吞吞的脱着衣服，手还不时去抓上面小朋友脱下的衣裤，还把旁边小朋友的鞋子藏到床底下。这时，我并没有马上制止她，我对小朋友说：“你们马上要上小学了，已经是大孩子了，我相信你们一定会自己午睡了。”我话音刚落，只见小朋友一个个都加快速度盖好了被子，小雨也不例外，速度加快了。过了一会儿，只见小雨左右看了一下，看到别的小朋友都睡了，就把眼睛闭上，可一会儿又睁开来了，就这样睁睁闭闭了几个回合终于睡着了。

　　《3—6岁儿童学习发展指南》指出：要保证幼儿充足的睡眠和适宜的锻炼。这对于促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展、增强体质等方面有着重要的作用。要让幼儿养成良好的午睡习惯，不仅需要班级老师付出长期的努力，还需要家长们家园合作共同努力。

幼儿园故事大全4

　　目标：

　　1、理解内容，知道中篱笆变化的原因，以及喇叭花对待小动物前后采用不同语言的原因。

　　2、初步体验中那种清晰、欢快、充满生机的已经。

　　准备：

　　课件、篱笆等。

　　过程：

　　一、创设情景，引导幼儿进入“篱笆”的情景。

　　老师在这里围了圈篱笆，谁知道篱笆有什么用呢？

　　二、分段听。

　　1、第一段：篱笆里种了小苗……黄篱笆变成了绿篱笆。

　　师：有个老爷爷在院子里也围了圈篱笆，我们一起来看看。（看配乐课件）提问：

　　（1）老爷爷围的篱笆是什么颜色的？（金黄金黄）

　　（2）老爷爷的篱笆里有什么？（一棵绿芽芽）

　　（3）绿芽芽看见了黄篱笆心里怎么样？它高高兴兴的干什么呢？（一起做小手爬的动作。）

　　（4）爬呀爬，黄篱笆变成了什么篱笆？为什么会变成绿篱笆的呢？

　　（5）绿篱笆开出了什么？（喇叭花）绿篱笆变成了什么呢？

　　2、第二段：小动物想进去玩。

　　师：小动物们看到花篱笆这么漂亮，肯定想进去，我们一起来看一看有哪些小动物想进去呢？（只放画面，没有的声音）

　　提问：

　　（1）有谁想进去呀？

　　（2）你们猜猜篱笆里的小喇叭花会允许它们进去吗？

　　（3）如果你是小喇叭花，你会让它们进去玩吗？为什么？你会怎么对它们说呢？

　　（4）我们来听一听小喇叭花是怎么做的。（放带录音的第二段）

　　（5）有没有让它们进去？它是怎么说的呢？（苗卖小，小苗苗，不许进来踩苗苗）

　　3、第三段：篱笆开门了……

　　提问：

　　（1）没人进来踩苗苗了，苗苗才会长大，你猜猜小苗苗开了花再长啊长。

幼儿园故事大全5

　　有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小的人。

　　一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小的人马上去捉，结果在地下室捉住了它。

　　"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"

　　胆小的人害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。

　　地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满老鼠

　　"不行，不行！"大老鼠冲着胆小的人嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。"

　　"换房子？"胆小的人住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。

　　"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小的人嚷嚷，"你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？"

　　"什么？"胆小的人气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。

　　"哦，原来我是很有力量的！"胆小的人抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

　　胆小的人后来怎么样了？小朋友能猜到吗？

　　故事的目标：

　　1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的.美。

　　2.理解童话内容及"胆小的人"的形象特点。

　　3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。

　　幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆小的人换房子？胆小的人为什么答应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？

　　胆小的人是一个什么样的人？胆小的人最后有什么变化？

幼儿园故事大全6

　　小白兔采蘑菇

　　一天兔妈妈说：“家里的蘑菇都吃完了”。小白兔高兴的说：“我们去森林里采一些蘑菇吧”。兔妈妈说：“好的”。不一会儿，兔妈妈和小白兔来到翠绿的森林。小白兔看见一些很丑的蘑菇，没菜。兔妈妈说：“这蘑菇多好呀，又好吃又有营养”。小白兔说：“这些蘑菇太丑了”。兔妈妈说：“这些蘑菇虽然有点丑，但是没有毒”。它们继续往前走，这是小白兔看见了一些色彩鲜艳的蘑菇。正准备采的时候，兔妈妈大声喊：“千万别采呀!”小白兔疑惑地问：“这些蘑菇很好看呀，一定很好吃，为什么不能采呢？”兔妈妈说虽然这些蘑菇很好看，但是有毒”。小白兔说：“原来是这样呀，我以后一定不采这些好看的蘑菇了”。兔妈妈又问：“你今天学到了什么？”小白兔说：“丑蘑菇没毒，好看的蘑菇有毒”。兔妈妈笑着说：“要记住了，回家给你烧蘑菇汤喝”。小白兔拉着妈妈的手高兴地回家了。

幼儿园故事大全7

　　夜深了，到处静悄悄的，人们进入了梦乡。可是夏日港湾的蝴蝶展览馆里热闹极了。你听，蝴蝶们正在进行辩论会呢!

　　“金裳凤蝶”拍拍美丽的翅膀，自豪地说：“我是中国最大的蝴蝶，我在阳光照耀下，后翅金光闪闪，充分体现出一副蝶王式的风姿。传说我是希腊神话中的冥王，故又名‘帝王蝶’。”

　　“梦幻月光蝶”也不甘落后，昂起头，骄傲地说：“嘿，我才是最美的蝴蝶。如果我对着光线，从不同的角度去看，翅膀会由紫红色变深蓝色，梦幻迷离，美丽极了。我被人们誉为‘梦幻中的月光’。”说完，她在空中舞动那迷人的翅膀。

　　“光明女神蝶”悠闲地飞舞着，娇声娇气地说：“嘻嘻，我才是蝶王，我有钻石般的翅膀，上面闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色亮光，美妙绝伦，被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶。”

　　……

　　大大小小的蝴蝶你一言，我一语，正辩得起劲，“巨型独角仙”甲虫爬出来说：“你们别吵了，你们长得这么漂亮，都是我们的母亲——大自然的功劳。你们只有生长在大自然里，才美丽、幸福。那里有青青的树木，鲜艳的花朵，绿绿的草，清清的水，这样，才可以养育你们健康地成长。所以，最美丽的才是大自然——我们的母亲。”

　　蝴蝶们听到了“巨型独角仙”甲虫的话，惭愧地低下了头。这场热闹的辩论会结束了，周围又静悄悄了。

幼儿园故事大全8

　　活动目标：

　　1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并能进行主角表演。

　　2、发展幼儿初步的比较分析本事与口头表达本事。

　　活动重点：

　　让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。

　　活动准备：

　　多媒体课件，故事中人物头饰。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示图片(课件)，让幼儿猜是什么？(小马的出现)，小马长大了，它要给幼儿讲述自我小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。

　　二、展开

　　1、播放课件，幼儿看动画片故事(分段进行)，故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心境。

　　提问：

　　(1)、故事中有谁？

　　(2)、小马遇到了什么困难？

　　(3)、牛伯伯怎样对小马说的？

　　(4)、小松鼠又是怎样说的？

　　(5)、小马怎样想的？怎样做的？

　　(6)、你如果是小马怎样做？(幼儿讨论)

　　之后播放课件，故事讲至“没……没想过”，暂停播放课件。

　　提问：

　　(1)、老马怎样对小马说的？

　　(2)、河水到底是深还是浅？(幼儿讨论)

　　之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。

　　提问：

　　(1)、小马之后怎样做的？它发现河水到底怎样样？

　　(2)、为什么老牛和松鼠说的都对？

　　(3)、故事讲了一个什么道理？

　　教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。

　　2、再次欣赏故事、拓展体验

　　完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵

　　提问：

　　(1)、故事的名字叫什么？

　　(2)、你喜欢故事中的谁？为什么？

　　(3)、如果你遇到困难怎样办？

　　教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。

　　3、幼儿看图片学说主角对话。(课件展示)

　　三、结束

　　1、幼儿分主角，表演故事(学习故事中人物的对话)

　　2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。

　　活动反思：

　　1、课件教学为语言教学起到一个十分实效的作用。

　　2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征出发，站在不一样的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。

　　3、组织这次活动中，我班的孩子敢于进取讨论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿明白了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。

　　4、由于我班的孩子对表演很感兴趣，所以在故事表演中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。

　　5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，可是我也找出来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自我的一个教学风格。

幼儿园故事大全9

　　讨厌的小狗

　　有一只小狗，它总喜欢惹事生非。

　　这天，小狗到邻居鸡大婶家串门，鸡大婶正在孵小鸡，它不方便起来，就蹲着和小狗打招呼。小狗平时欺负鸡大婶惯了，它看到鸡大婶没有夹着翅膀迎接它，就生气地唬起脸。

　　鸡大婶看到小狗不高兴就不情愿地站起来走到小狗跟前，“我，我，我正在孵小鸡呢，得罪了。”鸡大婶可怜巴巴地说。

　　小狗这才看到地上有一个鸡蛋。小狗说：“听说孵小鸡挺好玩的，今天我也来试试。”说着就往鸡蛋走去。

　　小狗得意地走到鸡蛋跟前一下坐了下去，谁知道，鸡蛋一下子滚到旁边，小狗扑了个空。小狗不甘心，又走到鸡蛋跟前一下坐了下去，鸡蛋又滚到旁边去了，小狗又扑了个空。小狗一次又一次地扑空，它的很疼，它用手摸了摸臀部，这才发现臀部上的毛全掉了。

　　鸡大婶看见了高兴地直叫唤：“大伙快来看呀，咱们来了个新邻居小猴。”

　　小狗一听，连忙用双手捂着臀部红着脸跑回了家。

幼儿园故事大全10

　　娜：尊敬的各位领导，各位老师

　　茜：亲爱的同学们！大家

　　合：早上好！

　　娜：当清晨的第一缕阳光划破黑暗，我们迎来了又一个黎明。

　　茜：当枝头的鸟儿叫醒了酣睡的梦里人，新的一天又来到了。

　　娜：今天早上将举行的是太阳城幼儿园第一届儿童故事汇表演比赛，我们盼望着他们在台上绽放光芒的一刻！

　　茜：我们盼望着他们在台上展示青春的瞬间！

　　娜：担任本场比赛的评委老师有：燕子老师米奇老师美美老师圆圆老师

　　茜：小嘉宾有：

　　茜：本场比赛的评分标准是：思想内容1分，普通话流利程度2分，故事情节3分，表演艺术2分，台风效果2分，总分10分。

　　娜：本场比赛的评奖办法为：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名

　　娜：一滴水可以汇成一片大海，也可以形成一条五彩斑斓的彩虹。

　　茜：接下来请欣赏由大A班江容珊小朋友带来的故事比赛表演《小水滴的旅行》，请XXX小朋友做好准备。

　　娜：在美丽的大森林里，住着一群可爱的动物。它们和谐勇敢，它们为和平自由而歌唱。接下来请欣赏大五班李昆航小朋友带来的故事《骄傲的小狮子》，请XXX小朋友做好准备。

　　结束语

　　娜：阳光还在继续上升

　　茜：故事还在我们的心头荡漾

　　娜：在形形色色的故事表演中，让我们懂得了一个又一个的人生大道理！

　　茜：在他们声情并茂的演绎中，让我们的心还沉浸在那动人的故事里久久不能忘怀！

　　娜：今天早上的儿童故事，儿童剧表演比赛到此结束

　　合：再见！

幼儿园故事大全11

　　以积极的态度面对教育难题

　　拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。

　　塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：

　　两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土，一个却看到了星星。

　　塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。

　　塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。

　　是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？

　　沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。

　　同一个学校，班主任的知识水平应该说没有明显的差异，差异很小。但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说，我们有切实的体会.

幼儿园故事大全12

　　和小猪交朋友

　　吃完晚饭，小猪来到森林里散步。

　　走啊走，突然，一群苍蝇飞到小猪身边，嗡嗡对它说：“小猪小猪和我们做朋友吧！”

　　小猪生气的说：“走开走开！我才不和你们作朋友呢！”

　　苍蝇锲而不舍：“可是咱们志同道合，做朋友啦！”

　　来到湖边，小猪照了照，果然好脏呀！它立刻洗了个干净。

　　没一会儿，小蝴蝶飞过来，对它说：“你真是一只干净的小猪，我们做朋友好吗？”

　　小猪听了，高兴的咧开嘴笑了。

幼儿园故事大全13

　　活动目标：

　　1、以主、客体为中心分辨前后，感知前后的相性对，学习方位词前面、后面。

　　2、能根据提供的条件仔细观察，描述物体所在的位置。

　　活动准备：

　　将幼儿的座位排成四列，每人一体操小圈、郊游图一张、小兔 鼠奶奶头饰

　　活动过程：

　　一、故事引入

　　1.出示小兔，“今天天气真好，好想和伙伴们去郊游啊！小伙伴们~ ~快出来~ ~我们去郊游吧~ ~”

　　2.师：于是小兔和他的伙伴们出发去郊游咯！老师还给他们拍了照片，你们想看吗？

　　二、小动物的郊游

　　1.出示郊游图，引导幼儿观察、发现。

　　2.提问：上面有谁？

　　他们是怎么走的？（排成一排）

　　谁在最前面？谁在最后面？

　　依次提问 如：小兔的后面是谁？小熊的前面是谁？

　　3.情景练习

　　（1）师：小朋友们，小动物们的照片好看吗？鼠奶奶也很想看一看，可是它年纪大了，眼睛看不清了，怎么办呢？你们愿意帮助它吗？

　　（2）出示鼠奶奶，“小朋友们，奶奶眼睛看不清，你们能告诉我，小兔在哪吗？小鸡呢？小鸭呢······”（引导幼儿用方位词，前面、后面来回答）

　　三、我们去郊游吧

　　1、师：小朋友们，你们想不想去郊游呀？我们开车吧！

　　2、请幼儿拿起凳子下的圈当成方向盘来开车，并请幼儿自己说说坐在谁的前（后）面。

　　3、请其余的幼儿找找车上的小伙伴，说说他在谁的前（后）面。

　　4、出发咯

　　带领幼儿排好队出发去郊游（操场），并在游戏中提问谁在前（后）面，巩固对前后的认识与理解。

幼儿园故事大全14

　　活动目标：

　　1、通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步。

　　2、仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处。

　　3、大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、白纸、笔每人一份。

　　2、幼儿用书、教学挂图60-29、练习册。

　　活动过程：

　　一、设置疑问，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师出示一个比较重的玩具箱，引发幼儿思考，如何能轻松地搬动箱子。

　　教师：如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边，用什么办

　　法比较省力呢？

　　二、出示教学挂图，理解轮子的故事。

　　1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。

　　教师：图中的轮子有什么不一样？

　　请你按照箭头的指示，仔细看图，想想后一种轮子与前一种轮子相比，

　　想想哪一种轮子更好，为什么？

　　2、幼儿独立看图，教师认真观察、倾听。

　　3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。

　　教师：请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。

　　三、教师讲述轮子的故事，帮助幼儿理解轮子演变的好处。

　　1、讲述轮子的故事

　　很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。

　　2、教师引导又热看图，了解轮子演讲的好处。

　　刚才我们听了轮子的故事，知道了在很久以前并没有轮子的时候，人们是用滚木来搬运东西的，后来，从滚木上砍下一节来当轮子，科技在进步，人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子，钢圈的轮子可以做各种各样的车子，使用起来特别的安全、方便。

　　有了钢圈轮子，人们可以到世界各地区旅行，轮子给我们的生活带来了很多的方便。

　　四、鼓励幼儿设计自己心目中的轮子。

　　1、轮子是人们动脑筋设计出来的，想想未来的轮子会是怎样的呢？如果是你，你会设计出什么样的轮子呢？它有怎样的好处呢？请你把它画下来。

　　2、让幼儿讲述自己设计的轮子。

　　活动反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

幼儿园故事大全15

　　一、教学目标：

　　1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

　　2.知识目标：理解故事内容，学会复述故事。

　　3.能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

　　二、教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

　　教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

　　三、教具准备：

　　1、歌曲磁带、录音机。

　　2、教学图片四幅。

　　3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。

　　4、花篮、手工鲜花。

　　5、字卡：亮堂堂、一闪一闪

　　四、教学过程

　　（一）、谈话导入新课：

　　小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。

　　（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有谁？

　　师：小朋友想不想认识他们呢？

　　（三）、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。

　　1、（出示图一）

　　师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？

　　师：金色的房子是什么样的

　　幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。 （注意发音，学习词汇）

　　问：这么漂亮的房子谁住呢？

　　2、（出示图二）

　　师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？

　　师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？

　　3、（出示图三）

　　师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）

　　她们在做什么呢？

　　快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？

　　这时发生了一件不愉快的事情。

　　谁来说一说是怎么回事？（学习对话）

　　小姑娘说完后自己是怎样做的呢？

　　4. 出示图四

　　师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢？

　　这时，小动物们正在干什么呢？

　　小姑娘是怎么做的呢？

　　小动物们见到她是不是不理他了呢？

　　后来呢？

　　5．出示图五（大问号）

　　图片没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？（幼儿自由发言）

　　（四）教育幼儿要与同伴友好相处。

　　：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？

　　（小姑娘上场）：老师好，小朋友好。以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答）

　　小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说对吗？

　　师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？

　　五幼儿分角色表演。

　　六结束：

　　小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。）